PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

(PMP 01)

1.      KOMPETENSI INTI                  :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3	:	Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan haniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR       :

1.1. Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

1.2   Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.

1.3   Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya

1.4    Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

2.      TUJUAN PEMBELAJARAN   :

Setelah selesai mengikuti  kegiatan pembelajaran  siswa diharapkan memiliki sikap menyadari keteraturan dari sifat hidrokarbon sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative dan mensyukuri kekayaan alam Indonesia sebagai anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia, serta mampu:Menghargai kebesaran Tuhan,mengembangkan,keaktifandan   kerjasama, dalam ,memahami kekhasan atom karbon, serta mengetahui jenis  atom C primer, sekunder, tersier dan kuartener

3.      MATERI POKOK                     

Kekhasan atom karbon dan jenis atom karbon

4.      JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN    

Molymod, Charta

5.      BAHAN DAN ALAT                                                     

a. Bahan                        : Kertas Karton,kertas HVS dan Lem

b. Alat                 : Gunting, Laptop, Print

6.      LANGKAH-LANGKAH  PENGEMBANGAN (PRODUKSI)

-          Menyediakan media  yang diperlukan

-          Membuat konsep naskah materi pembelajaran pada laptop

7.      LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN      :

-          Persiapan       : persiapan dilakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung

-          Pelaksanaan   : media digunakan pada saat proses belajar mengajar berlangsung

-          Penyajian       : media  disajikan untuk menampilkan materi pembelajaran. Tindak Lanjut  : menyempurnakan media pembelajaran untuk digunakan  sebagai media pembelajaran pada materi yang sama pada tahap  selanjutnya.

Wisma Latobang,10 Oktober  2013

Mengetahui:

Asesor  PLPG                                                                        Peserta PLPG

Dr. Thabrani Gani, M.Pd                                                    S U A R T I

PSG Rayon 1 24 UNM TAHUN 2013                                                      SATU UNTUK UNM

                                                                                   

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

(PMP 02)

KOMPETENSI INTI              :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3	:	Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan haniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR       :

1.1   Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

1.2   Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.

1.3   Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya

1.4    Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

TUJUAN PEMBELAJARAN          :

Setelah selesai mengikuti  kegiatan pembelajaran,  siswa diharapkan memiliki sikap menyadari keteraturan dari sifat hidrokarbon sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative dan mensyukuri kekayaan alam Indonesia sebagai anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia, serta mampu, menghargai kebesaran Tuhan,mengembangkan,keaktifan dan   kerjasama, dalam  menentukan rumus umum alkana dan  memberikan nama senyawa alkana

MATERI POKOK                  :

Senyawa Alkana

JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN             :

Molymod, Charta

BAHAN DAN ALAT                                                

a. Bahan                        : Kertas Karton,kertas HVS dan Lem

b. Alat                 : Gunting, Laptop, Print

LANGKAH-LANGKAH  PENGEMBANGAN (PRODUKSI)

-          Menyediakan media  yang diperlukan

-          Membuat konsep naskah materi pembelajaran pada laptop

LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN  :

-          Persiapan       : persiapan dilakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung

-          Pelaksanaan   : media digunakan pada saat proses belajar mengajar berlangsung

-          Penyajian       : media  disajikan untuk menampilkan materi pembelajaran. Tindak Lanjut: menyempurnakan media pembelajaran untuk digunakan  sebagai media pembelajaran pada materi yang sama pada tahap  selanjutnya.

Wisma Latobang,        Nopember  2013

Mengetahui:

Asesor  PLPG                                                                        Peserta,

Dr. Thabrani Gani, M.Pd                                                    S U A R T I

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

(PMP 02)

8.      KOMPETENSI INTI                  :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3	:	Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR       :

Menyadari  adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai      

      wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur     

      partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang

      kebenarannya bersifat tentatif.

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,  jujur, objektif, terbuka,  mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,  demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

3.9.Menganalisis  perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion.

4.9.Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil   percobaan reaksi oksidasi-reduksi.

TUJUAN PEMBELAJARAN   :

Setelah selesai mengikuti pembelajaran peserta didik memiliki sikap menyadari  adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif dan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,  jujur, objektif, terbuka,  mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,  demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari, serta mampu :

1.      Mampu menghargai kebesaran Tuhan

2.      Mampu mengembangkan kedisiplinan, dan bersikap kritis

3.      Berlatih menentukan oksidator dan reduktor dalam redoks.

4.      Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks.

5.      Menemukan konsep bilangan oksidasi atom unsure dalam senyawa atau ion melalui latihan-latihan .

6.      Menentukan reaksi redoks berdasarkan bilangan oksidasi.

MATERI POKOK

·         PENENTUAN OKSIDATOR DAN REDUKTOR

·         PENENTUAN REAKSI REDOKS BERDASARKAN BILANGAN OKSIDASI                  

JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN           

POWERT POINT

BAHAN DAN ALAT                                                       

a. Bahan              :  -

b. Alat                  : LAPTOP, LCD

LANGKAH-LANGKAH  PENGEMBANGAN (PRODUKSI)

-          Menyediakan media  yang diperlukan

-          Membuat konsep naskah materi pembelajaran pada laptop

LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN  :

-          Persiapan     : persiapan dilakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung

-          Pelaksanaan : media digunakan pada saat proses belajar mengajar berlangsung

-          Penyajian      : media  disajikan untuk menampilkan materi pembelajaran. Tindak Lanjut    : menyempurnakan media pembelajaran untuk digunakan  sebagai media pembelajaran pada materi yang sama pada tahap  selanjutnya.

Mengetahui                                          Makassar 1 nopember 2013

ASSESOR                                                            Guru mata pelajaran

                                         

Dra.Hj Sumiati Side,M.Si                              HUSNAENI

NIA  101 761 87012

                                                                 

PSG Rayon 1 24 UNM TAHUN 2013                                                      SATU UNTUK UNM

                                                                                   

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

(PMP 02)

KOMPETENSI INTI              :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3	:	Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan haniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR       :

1.5   Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

1.6   Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.

1.7   Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya

1.8    Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

TUJUAN PEMBELAJARAN          :

Setelah selesai mengikuti  kegiatan pembelajaran,  siswa diharapkan memiliki sikap menyadari keteraturan dari sifat hidrokarbon sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentative dan mensyukuri kekayaan alam Indonesia sebagai anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia, serta mampu, menghargai kebesaran Tuhan,mengembangkan,keaktifan dan   kerjasama, dalam  menentukan rumus umum alkana dan  memberikan nama senyawa alkana

MATERI POKOK                  :

Senyawa Alkana

JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN             :

Molymod, Charta

BAHAN DAN ALAT                                                

a. Bahan                        : Kertas Karton,kertas HVS dan Lem

b. Alat                 : Gunting, Laptop, Print

LANGKAH-LANGKAH  PENGEMBANGAN (PRODUKSI)

-          Menyediakan media  yang diperlukan

-          Membuat konsep naskah materi pembelajaran pada laptop

LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN  :

-          Persiapan       : persiapan dilakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung

-          Pelaksanaan   : media digunakan pada saat proses belajar mengajar berlangsung

-          Penyajian       : media  disajikan untuk menampilkan materi pembelajaran. Tindak Lanjut: menyempurnakan media pembelajaran untuk digunakan  sebagai media pembelajaran pada materi yang sama pada tahap  selanjutnya.

Wisma Latobang,        Nopember  2013

Mengetahui:

Asesor  PLPG                                                                        Peserta,

Dr. Thabrani Gani, M.Pd                                                    S U A R T I